言语构音障碍

我们自主研发的“杏林言语构音法”及一对一的言语构音训练课程,帮助有言语构音障碍的孩子在较短时间内获得模仿发音的兴趣和信心,从而最终形成清晰自主的言语构音能力

语言障碍

通过采用一对一的教学模式,促进感知正常化、培养表达愿望及技巧、拓展思维能力方面的训练,帮助对语言理解及自主表达障碍的孩子重新获得与人沟通交流的能力,丰富其表达的完整性

自闭症康复

根据每个孩子的不同发育水平和发展阶段,制定最接近孩子实际水平的治疗方案,能够让孩子在最短时间内发挥潜能

专利产品

从语言、认知、模仿、精细、运动及感知各个方面得到提高,为下一步继续成长提供必要可靠的保障。科学决定效果,我们求真务实。

很多孤独症儿童家长反映患有孤独症儿童被睡眠问题所困扰。 1、孤独症儿童睡眠障碍的一般特征 不愿去睡觉或者不愿躺在床上。 抗拒起床。 孤独症儿童在睡觉时间尖叫。 早晨很早醒来或者每天只有几...
一、在生活中教孩子说话。 1、看见什么说什么,在外面玩时,看见花、草、小狗等等都可以告诉他。 2、大人做什么跟孩子说什么,比如:我们扫地、刷碗、切菜、跑、跳、追、接住等。 3、孩子做什么...
作者:桃樂絲.多芬堤 書名:摘录于《教寶寶說話的10堂課》台版...
作者:桃樂絲.多芬堤 書名:摘录于《教寶寶說話的10堂課》台版...
by杏林 余鑫老师...
几乎所有的孩子第一次离开父母或者熟悉的人,进入一个陌生的环境都会显得紧张,不安、急躁甚至害怕。孩子们面对陌生的环境所产生的各种各样的情绪都会哭、闹来发泄自己。又或者通过这样的哭闹来...
很多自闭症家长都抱怨好的机构排不上,不好的机构孩子学不到什么。其实有时候,我们也可以在家里训练孩子。 1、从生活入手,争取尽早生活能够自理 很多自闭症家长都说:一忙,就忘了训练孩子了...
从星儿的兴趣入手,提高学习的主动性 ----浅谈关于自闭症儿童的兴趣教学 教育学家乌申斯基说:没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。虽然自闭症儿童教学较之一般星儿有所...

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